La Escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Los Andes (ULA) tiene sus orígenes en el año 1970, cuando fue creada como un departamento adscrito a la Escuela de Ingeniería Eléctrica, gracias a la iniciativa del Consejo de Facultad y bajo la coordinación del ingeniero Néstor Joussef Márquez. Tres años más tarde, en mayo de 1973, se presentó ante el Consejo Nacional de Universidades el proyecto para su establecimiento como escuela independiente, lo cual se concretó el 9 de marzo de 1974. A partir de entonces, comenzó a funcionar formalmente como Escuela de Ingeniería Mecánica, con una estructura organizativa compuesta por un Consejo de Escuela, un Director y dos departamentos: Ciencias Térmicas y Tecnología y Diseño.

Ese mismo año, el 5 de abril de 1974, se celebró la graduación de la primera cohorte de ingenieros mecánicos, integrada por seis profesionales, tres de los cuales se incorporaron posteriormente como docentes de la institución. Desde sus inicios, la Escuela contó con un presupuesto inicial de 1.200.000 bolívares, complementado con una importante ayuda de 2.400.000 bolívares otorgada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la adquisición de equipos de laboratorio. La planta profesoral estaba conformada por 22 ingenieros mecánicos, muchos de ellos con formación de posgrado, y 14 docentes de otros departamentos. Para esa época, la matrícula estudiantil ascendía a 429 alumnos, y la Facultad de Ingeniería disponía de dos laboratorios correspondientes al Departamento de Metalurgia y Tecnología Mecánica.

En su afán de crecimiento académico y de investigación, la Escuela creó en 1989 el Postgrado en Ingeniería en Mantenimiento, ampliado en 1991 con la Especialización en esa misma área. Estas iniciativas consolidaron la formación de investigadores y fortalecieron la docencia. En 1992 egresó la primera cohorte de la maestría y, en 1993, se graduaron los primeros 15 especialistas provenientes de la empresa CORPOVEN.

Una de las reformas más significativas ocurrió en el año 2007, cuando se llevó a cabo una revisión profunda del plan de estudios. Este proceso permitió reorganizar el pensum, actualizar los contenidos programáticos y ampliar la oferta de asignaturas electivas, con el objetivo de modernizar la carrera y alinearla con las exigencias contemporáneas del ejercicio profesional, tanto en el ámbito industrial como en el científico, educativo y del ejercicio libre.

Hasta el año 2013, la Escuela de Ingeniería Mecánica había graduado a un total de 2.583 profesionales en 70 promociones, quienes han contribuido significativamente al desarrollo industrial y educacional del país, consolidando a la Escuela como una institución de referencia en la formación de ingenieros mecánicos en Venezuela.

Objetivo General

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Formar ingenieros químicos de excelencia con actitud interdisciplinaria y de superación, que manejen con claridad y profundidad de conocimiento, los principios básicos de las operaciones ingenieriles, y que además posean capacidad de expresión oral, escrita y gráfica, y una metodología de investigación que les permita resolver problemas con un enfoque sistemático y conciencia ecológica.

Objetivo Específicos

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• Crear, asimilar y difundir el saber mediante la realización de actividades de investigación, docencia de pregrado y postgrado y extensión en el campo de la Ingeniería Química para contribuir al desarrollo y progreso de la Nación.

• Desarrollar y propiciar la investigación científica y tecnológica entre sus estudiantes y personal para la solución de los problemas del país y el desarrollo de nuevos procesos industriales, innovadores, de elevada eficiencia y con bajo impacto ambiental.

• Establecer proyectos de cooperación conjunta con el sector industrial y social de la nación a través de la prestación de servicios de asesoría técnica con los objetivos de generar recursos para la institución, y fortalecer los programas de visitas, pasantías y tesis industriales, y así facilitar la incorporación de nuestros egresados al sector laboral.

• Promover la realización de actividades de extensión para el enriquecimiento de la formación profesional del personal, y el fortalecimiento del sector industrial venezolano.

• Estimular la participación del personal hacia la participación en eventos científicos nacionales e internacionales.

• Fortalecer las actividades de extensión en el marco de la Ley de Prestación del Servicio Comunitario para el Estudiante de Educación Superior.

• Propiciar la divulgación del saber científico a través de publicaciones.